В заботе о ребенке многие родители задумываются о том, что представляет собой раннее развитие детей, будет ли в нем больше пользы, чем вреда, не уничтожит ли оно само детство. Мнения исследователей по этому вопросу разделились. Одни считают, что ребенок должен еще до школы уметь читать и писать, знать простейшие арифметические действия. Другие же полагают, что все должно происходить вовремя, поэтому не стоит насильно обучать кроху, пытаясь сделать из него гения. Попробуем выяснить, кто же прав.
Что такое раннее развитие?
Прежде всего, стоит иметь в виду, что «раннее развитие» (РР) является синонимом «своевременного», а не «преждевременного» развития. Все знания и умения у ребенка должны формироваться только в те периоды, когда он готов к их восприятию. Упустить момент столь же плохо, как и насильно заставлять ребенка изучать то, что он не готов понять в силу своего возраста.
Еще одно определение РР – это интенсивное развитие малыша в возрасте от 0 до 3 лет, направленное на раскрытие его способностей. Для его осуществления используются активные методы воспитания.
В чем же преимущества такого подхода к развитию малышей?
- В будущем ребенок станет успешным. Исследования доказали, что те дети, которые вовремя получили необходимые навыки, соответствующие их возрастной специфике, учились лучше и охотнее сверстников, становились творческими активными личностями. В результате им удавалось найти свое место в мире.
- Ребенок получает комплексные знания о мире, поэтому у него формируется целостная картина, возникает понимание связей между предметами и объектами.
- В процессе занятий ребенок учится общению.
Раннее своевременное развитие поможет подготовить ребенка к школе, а также к дальнейшей взрослой жизни. Главное – помнить о том, что всего должно быть в меру. Родителям следует отказаться от соблазнительной мысли сделать из своего малыша юного эрудита, насильно пичкая его информацией. Заниматься надо с удовольствием, в хорошем настроении, в том темпе, который комфортен ребенку. Только в этом случае результат будет положительным.
Принципы
Занимаясь ранним развитием ребенка в домашних условиях, следует придерживаться следующих принципов.
- Каждый малыш индивидуален, поэтому и темпы занятий должны учитывать его особенности.
- Предлагаемые задания должны соответствовать и возрасту, и специфике ребенка. Так, если кроха с легкостью выполняет то, что полагается ему по возрасту, можно безбоязненно предложить ему что-нибудь потруднее.
- Все, что ребенок делает, должно быть ему интересно. Уроки не надо выстраивать в форме «лекций» и «семинаров», родителям нужно заранее продумать увлекательную игровую форму, которая доставит малышу удовольствие.
- Развитие должно носить всесторонний характер. Не следует учить малыша музыке, забыв о других сферах искусства, физической активности, познании окружающего мира.
Нельзя сравнивать своего ребенка с детьми друзей или знакомых, переживать, что «сын Юли читает, а мой не понимает, как выглядит буква А». Такой подход ни к чему хорошему не приведет. Сравнивать ребенка можно только с ним самим, но более раннего периода. Строить занятия нужно с учетом индивидуальных особенностей, а не с опорой на то, что умеют «другие дети». Родитель должен создавать для ребенка комфортные условия, позволяющие ему активно познавать мир, а не хвастаться перед друзьями и родственниками, что малыш в 3 года может назвать и показать на картинках 47 видов птиц.
О пользе раннего развития
В чем же преимущество раннего развития малыша? Прежде всего, он общается со своими родителями, что оказывает благоприятное воздействие на эмоциональное и психическое становление.
Кроме того, отмечены такие полезные эффекты:
- развитие речи,
- улучшение мыслительной деятельности, логики, памяти,
- развитие творческого начала,
- постижение мира всеми органами чувств,
- улучшение пространственного мышления,
- развитие умения анализировать, обобщать, находить общее и отличия,
- появление новых интересов.
Если не делать из РР преждевременного, то есть не пытаться обучить ребенка тому, что он пока понять не в состоянии, то такое развитие, несомненно, принесет огромную пользу. Нельзя ставить знак равенства между «развитием» и «обучением» – РР отнюдь не предполагает, что с рождения ребенок будет получать теоретическую информацию. Нет, он будет именно развиваться, познавать мир, попутно получая знания и формируя навыки.
Советы для родителей
Коротко представим основные моменты, которые должны учитываться родителями, решившимися на раннее развитие своего крохи.
- Каждая методика имеет как положительные, так и отрицательные стороны. Постоянно заниматься по какой-то из них не просто сложно, но и вредно – дает о себе знать однобокость подхода. Поэтому лучше всего брать отдельные элементы из разных методик, которые в наилучшей степени подходят именно вашему малышу.
- Смелые эксперименты и перепрыгивания с одного метода на другой недопустимы, для детей это сильнейший стресс, поэтому каждое «нововведение» следует включать осторожно.
- Не стоит скупать все игровые пособия, вполне достаточно нескольких, чтобы кроха хорошо их знал и использовал различными способами. В противном случае ребенок может растеряться и запутаться.
- Занятия по РР не должны напоминать школьные уроки и проходить в определенное время. Упражняться лучше всего тогда, когда кроха в наилучшей степени готов к этому.
- Использовать для развития нужно каждую свободную минуту. Отправляясь на прогулку, можно поделиться с крохой своими знаниями о тех животных и птицах, которые встретились на пути. Работая на кухне, мама может дать малышу понюхать и попробовать различные продукты, чтобы сформировать у него представление о запахе и вкусе.
- Если малыш болен, то занятия следует отложить.
И последнее – обязательно хвалить кроху даже за самые незначительные успехи, а ругать его не следует.
Методики
Есть множество методик раннего развития детей, в основе каждой из них лежат определенные взгляды и принципы.
Методика Домана
Наиболее известна система Гленна Домана – американского медика, который долгие годы работал с тяжелобольными детьми, а после часть своих идей перенес в методику работы со здоровыми ребятами.
Методика Домана строится на использовании карточек, которые необходимо демонстрировать ребенку, попутно делая устные пояснения. Темп показа необходимо выбрать достаточно быстрый, а сами показанные карточки записывать, чтобы через 30 повторов навсегда их убрать.
Система подверглась критике, как и сами взгляды Домана. Так, современные исследователи полагают, что научить ребенка читать, используя только карточный материал, нельзя – малыш со временем просто запомнит и воспроизведет, а увидев знакомое слово, написанное, например, другим шрифтом, прочесть его не сможет. Также доказано, что год – это еще слишком ранний возраст, развивать математические способности крохи еще рано.
Однако современные родители используют отдельные элементы системы – например, знакомят детей с многообразием животных и растений при помощи карточек с их изображением.
Методика Марии Монтессори
Итальянский специалист Мария Монтессори исходит из того, что к каждому ребенку необходимо применять индивидуальный подход, а сами занятия должны быть ему интересны. Она была уверена в том, что малыш в 2-3 года уже готов изучать мир, надо только дать ему такую возможность. Родителям отводится пассивная роль – они не должны помогать крохам выполнить то или иное действие. Максимум, что допустимо, – это ненавязчивый совет. Ребенок все делает сам, но чтобы помочь ему, необходимо подобрать удобное для творчества и изучения мира оборудование: вкладыши и рамки, шнуровки, емкости с крупами.
Очень важна также и совместная работа с другими детьми, которая учит работе в команде и общению.
Методика Никитиных
Методика Никитиных также по-своему интересна, современные исследователи рекомендуют использовать отдельные ее элементы, но ни в коем случае не перегружать ребенка информацией и не лишать его детства. Педагоги воспитали семерых родных детей, каждый из которых, конечно, мировой известности не добился, но сумел найти свое место и стал успешным.
Суть методики такова:
- важно уделять внимание как физическому, так и умственному развитию ребенка,
- малыш сам выбирает, чем он будет заниматься, поэтому родителям нужно заранее подготовить для него большое количество пособий и развивающих игрушек,
- игры-головоломки помогут ребенку совершенствовать логику и пространственное мышление.
И если сама методика считается очень сложной, то «никитинские игры» с использованием блоков, кубиков, картонных фигурок пользуются популярностью.
Методика Браи-Лупан
Согласно концепции РР Сесиль Браи-Лупан, лучшими педагогами для малышей являются именно родители, ведь только они способны на искреннюю радость их успехам. А «интеллектуальную составляющую» в методике представляют карточки Домана. Главная идея состоит в том, что через такое развитие и родительскую любовь удастся вырастить гармонично развитую личность. С. Браи-Лупан советует родителям общаться с малышами с первых дней их жизни, даже если кажется, что они ничего не понимают.
Обучение проходит несколько этапов.
- Сначала кроха просто слушает речь мамы, не понимая ее содержания.
- Постепенно набор звуков обрастает определенным смыслом.
- Когда ребенок научится произносить первые слова, можно приступать к обучению чтению.
- Каждое слово пишется крупными буквами и помещается на соответствующий предмет (например, карточка «Стол» на стол).
Сравнение методик
Какую бы стратегию развития малыша вы ни выбрали, не стоит забывать главное: необходимо окружить малыша любовью и заботой.
Коротко плюсы и минусы каждой из рассмотренных методик представлены в следующей таблице:
| Методика | Достоинства | Недостатки |
| Гленна Домана | Помогает узнать много нового об окружающем мире. Занятие проходит в общении с родителем, что всегда радует малыша. Улучшает память, словарный запас. | Не способствуют развитию логического мышления. Не помогают развитию мелкой моторики. Требуется очень много дидактического материала и времени. Частое показывание карточек утомит малыша. Умственное развитие идет в ущерб творческому. |
| Монтессори | Улучшает мышление и логику. Многочисленные пособия предполагают большое число игр. Происходит становление и развитие самостоятельности. | Не способствуют развитию творческого начала. Отдельные задания детям непонятны, поэтому участие педагога так или иначе потребуется. Не используются так любимые детьми сюжетные и ролевые игры. |
| Никитиных | Хорошо формирует самостоятельность. Полезна для физического и умственного развития. Изобилие дидактических игрушек поможет улучшить логику, мышление, память. Основным видом деятельности является игра. | Родителям отводится пассивная роль. Ребенок сам выбирает себе вид деятельности, поэтому он может не закончить начатое, что станет стимулировать отсутствие дисциплины. Нет сюжетных и ролевых игр, поэтому кроха может просто заскучать. |
| Сесиль Лупан | Уделяется внимание физическому развитию. Возможность тесного общения с родителями. Стимулирование эмоциональной, интеллектуальной сферы и сенсорики. | Родителям предстоит затратить много времени и сил на подготовку дидактических пособий и их использование. Обучение чтению помогает скорее запоминать, а не прочитывать. |
А нужно ли?
Предлагаем ознакомиться с аргументами за и против раннего детского развития.
Сторонники РР приводят следующие аргументы.
- Жизнь в современном мире развивается бурными темпами, поэтому, чтобы успевать за нею, необходимо буквально с первых месяцев жизни получать знания. Специалисты уверены – если до года родители дают ребенку «отдых», то потом ему будет практически невозможно наверстать упущенное.
- Занятия с различными дидактическими пособиями помогут ребенку определиться с тем, что ему действительно по душе. У него появятся собственные интересы, увлечения, он будет расти гармоничной личностью.
- Чем раньше ребенок начнет получать необходимые знания, умения и навыки, тем проще ему будет учиться в начальной школе.
Однако у раннего развития есть и противники, которые уверяют, что не стоит заставлять малыша чего-то узнавать, заниматься с дидактическими пособиями. Придет время – он сам во всем разберется, интуитивно.
Аргументы против таковы:
- большая часть методик направлена на развитие интеллекта, а творческое начало часто остается без внимания,
- еще одна проблема – чрезмерная перегрузка малыша знаниями будет для него вредна и утомительна,
- при неправильно построенном развитии ребенок может столкнуться с трудностями в общении и социализации.
В целом отрицательные доводы направлены не столько против самой идеи раннего развития, сколько против неправильной ее реализации.
Как развивать своего малыша?
Мы рассмотрели большое количество подходов, методик, позиций. А теперь предлагаем познакомиться с конкретными способами гармоничного и своевременного РР.
До года до 3 лет ребенок должен чувствовать себя в безопасности, а также иметь возможность проявлять физическую активность. Мир он познает органами чувств, поэтому родители могут оборудовать для него специальный уголок, где будет множество предметов, с которыми ребенок будет постепенно знакомиться.
Не менее важно постоянно разговаривать с ним, читать книги, совершать совместные прогулки, слушать музыку. В уголке ребенка могут быть «классические» пособия – карточки Домана или рамки-вкладыши Монтессори.
Идеальной программы РР нет, каждая из них имеет как плюсы, так и минусы, поэтому ответственный родитель должен использовать отдельные элементы, которые в наибольшей степени подходят его ребенку. Авторские программы в полном объеме применяются редко, но отдельные упражнения оказываются весьма полезными.