К чтению готов ?
Часто родители задаются вопросом – учить ли дошкольника читать? Большинство считают, что это очень полезный навык, который не только упростит жизнь ребенка в начальной школе, но и благоприятно повлияет на его развитие. Другой вопрос, возникающий в головах родителей, решивших все же учить ребенка читать: когда нужно приступать к знакомству с книгой, в каком возрасте? А Вы знаете, в каком возрасте ребенок к чтению готов?
Давайте рассмотрим все аспекты этого важного и трудного дела! И разберемся, к какому возрасту ребенок бывает готов учиться чтению.
Каждому навыку – свое время!
Многочисленные исследования давно доказали, что раннее овладение чтением прекрасно развивает мышление, внимание, память и логику малыша. Когда мы, родители, начинаем заниматься с нашими детками, чтобы они развивались, мы одним из первых дел думаем о том, как же его научить читать. Мы, как правило, считаем, что это самое главное звено в цепи раннего развития ребенка. Наша четкая цель – обязательно научить чадо грамоте, да еще, желательно в кратчайшие сроки. Мы прикладываем большие усилия в обучении чтению, нередко забывая про то, что малыша надо развивать всесторонне. Мало того, часто целью взрослых является не само развитие малыша, а возможность гордиться его одаренностью перед знакомыми. Но при такой постановке вопроса мы только измучаем и себя и ребенка, привьем ему отвращение и страх перед учебой и даже можем нанести серьезный урон психике маленького человека.
Ни в коем случае родители не должны ставить перед собой сроков, в течение которых они «обязаны» научить своего ребенка читать. Не сравнивайте своего малыша с ровесниками, которые в два с половиной года уже бойко читают. У каждого свой путь в жизни, свои темпы развития и освоения того или иного навыка. Лучше двигаться потихонечку, наблюдать за ребенком: что ему интересно на определенном этапе развития, а что нет. И заниматься именно этим интересом. Ведь в дошкольном возрасте мы ставим разные цели: не только научить читать, но и развить мышление, речь, расширить словарный запас, развить логику, тем самым всесторонне подготовить ребенка к школе.
Что же касается непосредственно чтения, то оно связано с предшествующим опытом ребенка. Успех в овладении чтением зависит от многих факторов: личности ребенка, его отношении к книгам, самостоятельности и уверенности в себе, мышления и чувственного опыта, уровня развития устной речи. Чтение – это не просто механическое складывание букв в слова, а слов — в предложения. Если у ребенка к моменту освоения чтения накопилось много собственного опыта, которым он может связать смысл прочитанного, то слова в книжке будут для него много значить. И ему будет тогда легче и интереснее учиться чтению.
Учимся читать с пеленок
Так, когда же начинать учить ребенка читать? В пять лет, в три года или даже с годика? На самом деле начинать учиться читать можно в любом возрасте – хоть с пеленок. Другое дело, что методика знакомства с книгой должна соответствовать возрасту. Сейчас даже есть специальные книжки, которые так и называются «Чтение с пеленок».
Если начать учить малыша в один годик, то в первую очередь это будет хорошим стимулом для развития мозга. Малыш от этого лучше будет овладевать речью, более чисто начнет говорить, будет активно интересоваться произнесением слов. Однако, по истечении какого-то времени, малыш может бросить свой интерес к книгам. Например, в два годика. Почему это может быть? Просто время игры с книгой уже прошло, а необходимостью для дальнейшего обучения еще не стало.
Если начать обучать ребенка в два годика, можно улучшить речь малыша, логику, внимание, память. Ребенок сначала рассматривает новые, незнакомые «узоры» — буквы, они ему интересны, вызывают любопытство. У нас с сыночком именно это сейчас и происходит. Запомнить буквы ребенок в два года еще не стремится. Но если повторять их каждый день (и даже можно 3-4 раза в день), то он будет запоминать эти буквы. Малышу поможет и сравнение буквы с чем-нибудь (предметами или существами). Например, буква «Д» — дом, «Ж» — жук. Ребенок запоминает названия букв так же, как и названия предметов, которые его окружают.
Я слышала даже теорию о том, что все здоровые дети 2-3 лет способны запомнить алфавит, а в 3,5 года способны научиться читать отдельные слова. Главное помнить, что для деток до 4 лет не подходят категорически азбуки и буквари, книжки, обучающие читать. Просто до этого возраста ребенка больше интересует игра с книгой, а не простое изучение каких-то букв.
Знакомить малыша 2-3 лет с буквами можно, только если у него есть желание это делать. Ни в коем случае нельзя заставлять и настаивать. А чтобы ему и дальше было интересно заниматься чтением, во многом зависит от характера ребенка и фантазии мамы. Ведь каждый раз мама должна что-то придумывать новое, чтобы увлечь ребенка игрой со словами и буквами.
Начиная обучать трехлетку, можно добиться лучших показателей в общем развитии: речь, мышление, логика. В этом возрасте на обучение может уйти две недели, а может, и полгода – все зависит от выбранной вами методики. В три года ребенок может уже заинтересоваться и детскими журналами, интересными и яркими книгами, осваивать простые книжки, на страницах которых по одной картинке и одному предложению, разглядывать картинки в энциклопедиях и читать к ним подписи. В лучшем варианте ребенок через полгода сможет читать короткие тексты.
Учить ребенка старше четырех лет можно по любой методике. И в этом возрасте ощутимые результаты могут проявиться по-разному – от нескольких дней до нескольких месяцев. Имеется в виду не беглое чтение, а умение читать отдельные слова.
В любом случае, в 5-6 лет ребенку будет намного легче овладеть грамотой. Нужно также понимать, что бессмысленное «натаскивание» ребенка вообще (а уж 2-3 летнего тем более) не только привьет малышу устойчивое отвращение к обучению в любом виде, но и сопряжено для него с нервными нагрузками и может помешать дальнейшему обучению грамоте в старшем дошкольном возрасте.
А как у Вас было? Когда начинали учить ребенка чтению, как все проходило? Что можете Вы посоветовать молодым родителям? Делитесь в комментариях внизу поста.
До новых встреч!
С уважением, Ирина